Министр просвещения России Сергей Кравцов заявил, что сейчас ведётся разработка первой суверенной нейросети для образовательных учреждений. В работе принимает участие большой научный коллектив. По словам министра, разработку представят до конца этого учебного года. Нейросеть будет работать в защищённой сети, что обеспечит детям безопасность от вредной или недостоверной информации.
Это уникальная разработка, такой нет в мире. Это будет защищённая сеть, безопасная для детей, которую будут рекомендовать использовать в учебном процессе в дополнение к традиционной системе образования. Там будет проверенная, достоверная информация.
Проект реализуется совместно со Сбером и ведущими российскими компаниями. Перед внедрением платформу обязательно протестируют и апробируют на практике, чтобы исключить возможные ошибки. Основная задача – не заменить учителя, а дать педагогам надёжный инструмент с проверенными методиками и достоверной информацией. Идея создания такой нейросети прозвучала ещё в августе 2026 года: победитель конкурса «Учитель года – 2026» Алексей Морозов предложил разработать систему, обученную на единых образовательных программах и верифицированном контенте, которая помогала бы педагогам готовить презентации и цифровые материалы для уроков. Минпросвещения поддержало инициативу.
Наш регион уже активно готовится к внедрению искусственного интеллекта в образование. Челябинские педагоги с началом учебного года получили возможность бесплатно повысить квалификацию в сфере ИИ по федеральной программе «Искусственный интеллект в работе учителя» – она охватывает 250 тысяч педагогов по всей стране. Обучение рассчитано на 36 академических часов, проходит онлайн, а по итогам выдаётся удостоверение о повышении квалификации. Кроме того, с сентября 2026 года Челябинская область вошла в число двадцати регионов, которые переводят школы и техникумы на типовое облачное решение «Моя школа». Это создаёт инфраструктурную базу, на которой в перспективе может развернуться и суверенная образовательная нейросеть.
Новая платформа позиционируется как дополнительный инструмент, а не замена традиционной системе образования. Учителя смогут использовать её для подготовки материалов, а ученики — для работы с проверенным контентом в защищённой среде. Для южноуральских школ это означает ещё один шаг к цифровизации.
